Second Years (Years 5 & 6)

发展中的独立性和责任

在较低的第二年(年5)的开始,学生被混合到新形式的留在一起,直到上部第二年结束时(年6)。

第二年不再有大部分的教训在他们的房间形式与他们的形式导师。相反,他们前往由学科专家教学校的不同部分。学生学会对自己的工作承担更大的责任,更好地组织和寻找新的机会。他们完成关键阶段2教育与工程,古典文明和拉丁美洲的增加尺寸。

形式教师和高级教牧同工在开发学生的应变能力和自信心,引导他们,他们应该如何失误和挫折应对方面发挥重要作用。今年群体之间的相互作用是通过我们的伙伴系统中,学生被要求指导第一年的培育。他们保留自己的旧的“哥们”在第三年(年7,8),四大行之一内共同构成一个“伙伴家族。

每天一上二年级的学生生活

“当我在早晨醒来时,阳光从我的窗户流,我让我的心准备去学校未来的日子。”

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学术生活

我们的目的是让学生成为最好的,他们可以在一个活泼,刺激和奖励的环境。

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超越课堂

学生有机会参加体育俱乐部和音乐,戏剧和艺术活动在圣保罗的晚辈一个庞大的数字。

健康和精神关怀

我们的学生的个人关注我们在圣保罗的晚辈提供下蓬勃发展,形成了自己的同胞的学生,工作人员和他们的导师形式的紧密纽带。